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章节小结

这篇文章以幽默、自嘲的笔触描绘了一位看似反叛实则内心纯良的女大学生“我”（王灏书），在学业与个人兴趣间挣扎的日常。通过摇花手这一行为艺术，作者巧妙地展现了主角对自由、个性的追求，以及在面对权威（如高数教授付铭敬）时的矛盾心态，揭示了当代年轻人在传统与自我表达之间的拉扯。

剧情解析

文章围绕王灏书在保持个性与应对学业压力之间的矛盾展开。通过偶遇付铭敬教授，情节由轻松幽默转为紧张尴尬，再至最终接受辅导的转折，不仅推进了故事发展，也预示着主角可能面临的成长与转变。

精彩节选

我是一个精神小妹。

是的没错，一个走在社会道路的摇花手职业选手。

虽然我抽烟烫发化浓妆，额头上还搞了个天眼，但我知道，我是一个好女孩。

我只是喜欢社会语录以及摇花手的快乐，名牌大学生的身份让我无法将这份快乐上传到短视频平台。

别问，问就是还想在学校混下去。

白天，我兢兢业业走在挂科的道路上，谁人看了不称赞一声读书用功？

夜晚，我穿上我心爱的紧身衣豆豆鞋，混迹在广场舞大妈大爷堆里，摇着花手，放着DJ，芜湖起飞！

社会大路不好走，你得学会摇花手。

我的手仿佛开了加速器一般，大爷大妈们都对我侧目而视，进而变成震惊到张大嘴。

我感觉，我得到了升华。

这一刻，我就是王！

摇得飞起的我丝毫没有注意到后面有人，直到他拍了一下我的肩膀。

我怒吼出声，“风花雪月冰上过，没有实力你别惹祸！”

扭头一看，好家伙。

这是我高数课的教授。

我∶……

教授∶……

教授戴着一副金丝边眼镜，比我高，长得也俊俏，看上去二十几岁的模样，至今在我们学院贴吧里占据高楼。

按我的话说，这叫。

抽烟只抽红塔山，这个小伙不一般。

这个教授好像叫……

付铭敬。

付教授推了推他的高级眼镜，神色冷厉地看着我。

我有点慌，这是一个究竟会不会社死的问题。

学院这么多学生，他总不可能都认识吧？

只要我够狂，他就不知道我是谁！

于是我在他还没有开口之前，先发制人。

我∶“社会半边天，见我得递烟。”

付铭敬∶“这……”

我∶“别告诉我年少轻狂，我才知道胜者为王。”

付铭敬轻轻一笑，“王灏书同学，你这是在干什么？”

我∶……

当他叫出我名字的那一刻，我已经死了。

这座城，又多了一个心死的人。

我∶“不，我不是王灏书，你认错人了。”

付铭敬∶“哦——这样啊。”

我的头上缓缓打出一个“？”。

“我本来想告诉你这学期的高数你要挂科了，既然你不是，那我就没必要帮忙了。”

我∶？！？！

我在要脸和要命之间思索了几秒，终于上去抱大腿。

“付教授！救我！”

话说我的妆化这么浓，就算我亲妈也不可能认出来，他是怎么认出来的？

他说是因为我的面相。

我以为他会夸我好看。

结果他思索了两秒，才迟疑地说∶“面相比较欠，让人记忆深刻。”

我∶……

王灏书你要忍！你不能得罪付铭敬！！期末会不会挂科回去挨死亡双打就看他了！！

我深吸一口气，不能跟 han pi 置气，我们是文明社会的好青年。

跟他走了一段路，我才得知这位教授为什么要帮我。

因为我们的院长瞅着挂科率逐渐升高，他惊觉不是办法，影响学院形象，于是派了教授定点辅导，教授自行选择挂科高危学生辅导。

于是我们的院草付教授，他准备扶我高数。

这他妈不是救命恩人是什么？

二:

当晚我就回家卸了妆，扯下假发，穿上我的小熊睡衣安安稳稳睡觉去了。

我做的噩梦里都是付铭敬看见我摇花手说社会语录的样子，原地死亡三千次。

再次醒来顶着两只熊猫眼。

其实并不是很想让付铭敬给我补课，毕竟昨天晚上的尴尬时刻，已经是绝无仅有了。

昨天加了付教授微信，我专门咳嗽了几声，用虚弱又矫揉造作的声线发了条语音过去。

“教授，我生病了，最近不能去找你补课，抱歉啦。”

我以为男生都吃这一套，他会可怜我然后放过我。

但是我错了。

他不是人。

付教授的回复很快。

付铭敬∶？你这嗓子怎么跟卡了痰一样？

我∶……

付铭敬∶生病记得戴口罩，别传染给我，然后赶紧过来，我给你罗列了一些重点，后天要考。

我∶……

梅开二度。

罢了，社会没有遮天树，只有一物降一物！

我必定辉煌，一定要忍得这一时片刻。

万丈高楼平地起，辉煌只能靠自己！

加油，奥利给！！

——

给自己打完气，我气势汹汹离开了家，不知道的还以为我要去干仗。

到了办公室，我环顾一周，在最右边的一个办公桌看到了付铭敬。

鹤立鸡群，十分出挑。

我扬起笑容，站到了他的面前，“付教授。”

付铭敬一看见我，往后跳了一下，“你怎么没戴口罩？！”

办公室里的老师闻言全都蹭地站起来，一脸警惕地盯着我。

二次社死。

我∶……

付铭敬也意识到自己做得有点过了，抵唇咳嗽了一下，“没事，大家坐下吧，我太激动了。”

众位老师惊疑不定地坐下，还时不时朝我的方向望几眼。

谢邀，人在现场，想跳楼。

付铭敬推了推眼镜，递给我一沓资料，“这里面，有这学期的一些重点和重要公式，看看。”

我非常认真以及严肃地看了几遍，然后重重点头。

嗯，一点没看懂。

但付教授看着我的动作，以为我看懂了，非常愉快地递给我一张试卷。

笑容逐渐凝固。

付教授抬头看了我一眼，“就坐我旁边写，王教授去上课了，坐他的位置。”

我∶“付教授，其实我……”

付教授∶“这套题很简单？我也是这样觉得，我给你再换一张。”

我∶……

有时候，我想说几句优美的中国话来

人物分析

王灏书：表面上是精神小妹，实则内心深处渴望被理解与认可。她有着名牌大学生的身份，却偏爱摇花手的另类乐趣，体现了年轻一代对于个性化生活方式的追求。

付铭敬：年轻有为的高数教授，外表俊朗，对学生严格而不失温情。他对王灏书的行为虽表露出惊讶，但愿意伸出援手，展现了其作为教育者的包容与责任感。

章节评论

这篇文章以第一人称的叙事方式，生动刻画了一个充满反差萌的角色形象，让读者在笑声中感受到角色的真实与可爱。

作者巧妙地将现代校园生活与网络文化元素融合，如社会语录、短视频平台等，使得故事既贴近现实又富有时代感，增加了作品的可读性和共鸣性。