章节小结
本文以幽默而略带夸张的手法描绘了一段大学生活中的误会与友情，通过主角项同学与刘挚之间的互动，展现了青春的懵懂、误解与成长。作者巧妙地利用一系列巧合与误会推动情节发展，揭示了表象背后的真相，以及人与人之间理解与信任的重要性。
剧情解析
文章围绕项同学与刘挚的误解与和解展开，通过自行车链事件和课堂模型事件的双重误会，加深了两人之间的隔阂，同时也为最终的真相大白和情感升华铺垫。这些情节不仅推动了故事的发展，也反映了青春时期人际关系的微妙与复杂。
精彩节选
我大学时期有三个重要的人，一个喜欢我初恋，另一个也喜欢我初恋。可恶，这个招蜂引蝶的男人。
遇到他之前，我的梦想是去一个古色古香的寺庙，做一个小尼姑。遇到他之后，我更坚定了自己的想法。
我勤勤恳恳为他做牛做马，而当我被迫社死后，却遭到了他的质问，痛心疾首的我狂拽炫酷地甩了一句：““反正你也不喜欢我……姐不稀罕了。””
而他却在教室走廊上，众目睽睽下，回答：“ “我喜欢，项同学回来吧！嗯？””
啊这……嗯，这一切的孽缘开始与一个课题组。
我们四人是同班同学，而真正相识是在一个课题组。
开始时，我们和刘挚互不往来。但课题组教授秉持着“男女搭配干活不累”的思想，硬是把我塞到了刘挚身边，成为了他（在课题组教室里）的同桌。
刘挚虽跟我们是同一届，但是在我们课题组却是扛把子，而我只是个打杂的。在教授的好言相劝下，他非常无奈地接受了我。
听到被安排在他身边，我暗自庆幸，下定决心要向大佬好好学习。但没想到，他的到来，却是我劫难的开始。
“项同学，这沓文稿今天校对好。谢谢。”刘挚异常礼貌地将东西放在我桌上，文稿厚度跟我的小水杯齐平。
“什么？不……”我本能地想拒绝，却对上了他充满威胁的眼神。
我突然哽住，“不客气，对，不客气！”
“汝顾，下午操场有街舞表演，我们去看看吧。”林落（一号闺蜜）开心地走到我身边。
“看，看我脑袋上有什么？”我哀怨地说。“什么，没东西啊！”林落一脸疑惑。
“哎，你看不到我脑袋上闪着光的“大冤种”三个字吗？苍了个天，我还要帮刘挚校对这么多文稿呢！菩萨都救不了我！”我奋笔疾书着。
“喂，刘挚，你太过分了。”林落冲刘挚喊到。
刘挚抬起头，拿充满威胁意味的眼神，注视我，挑了一下眉：“你不愿意？”
“啊哈哈，愿意啊，我跪谢，跪谢。”我一怂包，一边狗腿地安抚刘挚，一边小声劝着林落，
“吃亏是福，慈悲为怀，
孩子还小，都不容易，
算了算了……”
林落看着我的怂样，叹了一口气，走了。
刘挚嘴角微扬，愉悦应着：“我是在锻炼你，比看街舞有用多了。”
我咬着后槽牙小声嘀咕：“ “我谢谢你啊，特别感谢你八辈祖宗！””
刘挚轻笑，继续干着他的工作。
一下午，整整一下午，我骂骂咧咧地（心里）校对完一半文稿，转头想把文稿甩刘挚脸上（不，放桌上）。
正对上刘挚的脸，夕阳用它那金灿灿的光细细勾画着少年俊朗的外貌，细细的绒毛、白嫩的皮肤、微嘟的脸颊，清秀可爱，奶乎乎的，好想rua一下。
“你干嘛盯着我看？”刘挚突然转过头来，一脸警惕。
“啊，不是，没有，瞎说什么，就校对好了。”我极力平复自己狂跳的心，慌忙地把一沓文稿推给了刘挚。
“改得挺仔细，不过，项同学，不要随便加字。”刘挚弯腰凑近，边说边指向一行小字“刘挚大坏蛋”。
细碎的气流声若隐若现地吹拂我耳边的皮肤，我脑子一片空白，浑身僵硬。
“晚上回寝再做吧，项同学。”刘挚把完成的文稿放进书包后，起身离开。
“太尴尬了，这么被压迫，还贪恋人家的美色，罪过，罪过。”我慌忙收拾了剩下的文稿，冲向停车场。
然而，坏事往往不是形单影只，总是成群结队地来。我的自行车链掉了，即使我不顾车油的脏，捣鼓半天，也没有修好，只能推着车走回寝室。
第二天放学，我的车链又掉了。第三天，第四天依然如此。
“你的车链连着掉了四天，会不会有人故意弄的？”林落和我边走向课题组教室，边说，陈妮（二号闺蜜）也附和着，“很有可能”。
“啊，不会吧，我也没惹到谁啊？”我放下书包，坐到刘挚旁边。刘挚抬头，看了眼我，摇了摇头，就出去了。
教授来几分钟后，刘挚才慌忙回来。回来时，他坐下的动作太大，我的笔掉落，滚到了他那边。他弯腰一捡，递给了我。
“谢谢。”我接过笔，同时也看见了他手指上黑黑棕棕的东西，类似车油的残留。
震惊.jpg！震惊.jpg！
“不会吧，不会吧，我的车链是他弄的。我都这么委屈求全了，还要赶我走。忍不了，忍不了！”
临近结束，刘挚语气愉悦地把课本递给我，“项同学，顺便帮我带下节课要用的课本。”
我愤愤地瞪了他一眼，扭头出了教室，去上选修课。
刘挚：一脸无辜.jpg。
我和刘挚是班里唯二选择了“探索宇宙的奥秘——从爱因斯坦到霍金”这门课的人。刘挚选这堂课是出于他独特的爱好——对宇宙的热爱。
但纯文科思维的我，纯粹是因为我忙碌于整理刘挚发来的文稿，而忘记了时间，等想起时，只剩这门课了。
但这还不是最悲催的，最难受的是这门课老师出了名的严格。
随着上课铃声响起，教授走进了班级。“上次让你们带的模型都带了吧！没带的找同学一起用。”
我内心充满了担忧，因为，我满脑子刘挚的事情，就忘带了！（虽然，百分之八十是自己粗心，但我不承认。）
“找刘挚。”“不找刘挚。”经过思想的八百回战斗。
我咬咬牙，“不管了，我就算挨批，就算丢脸，也不要去求刘挚那个大坏蛋一下！”
我抬起了高傲的头颅，却正对上了老师犀利的眼睛。
“你的东西呢？”“我……忘带了。”
“忘带了？全班同学都有，就你没有，你是来上课的吗……”老师严厉的质问一刀刀戳着我的心。
我从小认认真真、规规矩矩，一路在老师的赞赏中走来，从未经受过如此严厉的质问。
我低垂着头，面部涨红，眼眶的泪在倔强打转。
“咚。”在众人安静如鸡的教室，突然出现一不合时宜的响声。
老师看向了声音的源头——刘挚，他的桌面空空如也。
“你的东西呢？”“没带。”看到刘挚傲然的样子，老师的矛头瞬间转移了。
只留下一句话，“出去，五千字反思，明天拿来。”
而被刘挚气晕的老师，无暇顾及我，幸运地逃过一劫。
傍晚，刘挚来到课题组教室。我本想着安慰一下刘挚，但看到他一脸无所谓的神情和想到他作恶于自己的自行车，也就懒得理他了。
“挚哥，你的模型不是上午才借我玩过吗？怎么课上就不见了？”刘挚朋友问。
我一听，也疑惑地看向刘挚，正对上他的眼睛。
“啊，是吗？我忘了。”刘挚似乎在掩饰什么，敲打键盘的声音大了不少。
“哈，这都能忘，白挨一顿批，心也是够大的。”我无语地摇摇头。
“我跟你们说，我这几天运气贼好。忘带材料，但被刘挚转移了火力，没被惩罚；在我爱搭不理的态度下，刘挚没再弄我车链，也少压迫我啦。”我愉悦地跟林落、陈妮说起。
“汝顾，车链的事好像不是刘挚干的。听说是外面社会人士的恶作剧，好些车子都受灾了。”陈妮说到。
“对对对，而且抓到这他们‘犯罪‘行径的还是刘挚。听说是他正好在停车场闲逛时，看到的。刘挚看着文文静静的，还挺热血哈。”林落说。
“哈，不是吧，不是吧，事情还能这么反转。那在刘挚眼里，我不就是个恩将仇报的小人了！太罪过了吧！”我无奈地喊到。
铃声响起，刘挚刚好进来。他坐下时动作太大，我的笔滚落到他位置下。
其实，自从我对他爱搭不理后，我的笔就老是被他弄掉。之前我一直觉得是刘挚在报复我，所以他捡起递回时，我也一概不理。
但是今天，我满心愧疚，连忙接过刘挚递回的笔，挤出一个灿烂的微笑，“谢谢，刘同学，吃早饭了没？”
刘挚对我突如其来的热情，一愣，浅笑道：“项同学，你终于舍得理我了。”
“干嘛，你没吃早饭？”刘挚拿出面包，挑眉看着我。
人物分析
项同学：一个性格直率、内心丰富且有些倔强的女生。面对困难和挑战，她虽有抱怨，但仍能坚持完成任务，显示了她的责任心和韧性。对刘挚的感情复杂，从最初的不满到后来的感激和愧疚，体现了她的成长。
刘挚：表面看似冷漠甚至有些腹黑，实则内心温暖、乐于助人。他对项同学的“压迫”背后隐藏着锻炼和关心，而故意让老师责罚自己保护项同学的行为，展现了他默默付出的一面。
章节评论
情感张力构建出色：文章通过主角内心的独白与外部事件的冲突，成功营造了一种既紧张又不失趣味的情感氛围，让人物性格跃然纸上。
幽默与反转并存：作者运用了大量幽默元素，如主角的内心戏和一些夸张的情境，同时，通过陈妮和林落提供的信息反转了读者对刘挚的看法，增加了故事的吸引力。